10月24日，教育部辦公廳印發《進一步加強中小學生心理健康工作十條措施》，其中明確提出：一是強化作業管理，嚴控總量，嚴禁機械重復、懲罰性作業，鼓勵設立“無作業日”，從源頭上減輕日常壓力。二是規范考試管理，減少測試頻次，合理控制難度，明確禁止按考試成績排名，減少競爭焦慮。三是深化校外培訓治理，嚴控學科類培訓，規范非學科類培訓。四是推進中考改革，擴大優質高中招生指標到校比例，探索均衡派位，緩解升學壓力。五是加強課程與實踐教育，每月至少開展1次綜合性實踐活動，提升學生心理韌性和應對能力。
圍繞運動不夠、睡眠不足、網絡沉迷等對中小學生心理健康產生影響的突出問題，強調注重身心協同發展，培養健康生活方式。一是全面落實“每天體育活動不少于2小時”，推行“能出汗”的體育課，普及全員體育競賽，延長課間活動時間，通過體育鍛煉釋放壓力、增強體質、促進心理健康。二是保障充足睡眠，科學安排作息，嚴禁擠占睡眠時間，并將睡眠納入健康監測與教育評價體系。三是培養健康用網習慣，加強網絡素養教育，規范中小學生帶入學校的智能終端產品管理，凈化網絡環境，減少不良信息對學生的心理侵蝕。
留守兒童、流動兒童、孤兒、事實無人撫養兒童以及單親家庭兒童等特殊學生群體是學生心理健康關愛工作的重點。《措施》要求：一是建立“一生一策”心理健康檔案，實行建檔立卡管理，在開學、考試、升學等關鍵節點加強心理輔導和情感關懷。二是每學期至少開展1次家訪，常態化家校溝通，深化“愛心媽媽”等結對幫扶行動。三是改善寄宿制學校條件，提升生活教師關愛服務水平，為學生提供更加溫馨的學習生活環境。